连云港拓展训练时有三项促成改变的因素,如果我们有意识地运用,相信可以更好地促成对培训效果的转化。影响连云港拓展培训学员行为改变的因素包括:环境氛围,学员调动,项目激励。

      1.   环境氛围营造。

     在连云港拓展活动结束后,建议培训管理者可以让培训师持续发挥光环效应,比如 让培训师提供一段时间的在线辅导,接受学员问题,对学员成果、作业的点评,让学员 在培训师的影响力之下,仍然有动力去完成这些课后的作业。此外,鼓励分享复盘成果 和转训照片发到群里或者晒朋友圈,可以有效吸纳学员的主管和同事的参与,也是能够 更好促进学员改变软环境。

      2.培训师对学员的调动。

     很多人可能会疑问,要求做这些复盘、转训等,对学员来说,需 要花费时间精力不少,那么如何保障学员的投入度呢?这个就需要培训师通过引导,让 学员自己意识到训后转化的重要性,加以培训师的辅导和催化,学员一般都会很乐意去 做,而且只要一旦有人做起来,先进分子带动,就会相对容易实现了。

      3.项目激励方案设计。

     连云港拓展培训项目设计中,可以设置最佳学员奖项,考核内容可以包括考勤 分、课堂表现分、课后分享、课后作业完成情况,分别设置分数,每个阶段进行统计计 分,每个阶段可以公布积分结果,最终给前三名发放特别奖品,以上做法可以保障大家 在项目中足够的热情投入。

      总结下来,连云港拓展培训课程结束后的三种方式,以及三大促成改变的因素,如果我们作为培训师或 培训项目管理者有意识地加以运用,则会帮助学员强化学习记忆、克服遗忘曲线,同时能够 促进学员运用所学,形成新的思维方式和行为习惯,这样,连云港户外拓展培训也才真正达到了目的——影响他人,做积极性改变！

      连云港珠峰拓展公司是从事团队拓展训练的专业机构，连云港珠峰拓展训练机构主要致力于为企事业单位提供高水平、高素质的团队活动和体验式培训一体化解决方案。

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